北京青少年科技创新学院近日正式挂牌成立。作为全国首个面向中学生、以培养优秀拔尖创新人才为目标的机构，该学院“翱翔计划”的学员将同时实行中学和大学双导师制，而且参与计划获得的高中研究性课程学分也有望被高校认可。不过针对大家关注的是否享受高考优惠，记者发现此举不仅引发不少争议，而且具体政策制定时也徘徊于“鼓励创新”和“避免功利”之间。

　　筛选指标

　　入围者需“敢于挑战权威思想”

　　刚刚成立的北京青少年科技创新学院被寄予重望，“探索国内有一定影响力的并与国际接轨的拔尖创新人才培养机制”成为它目标之一。业内人士分析，这个类似市级层面的“超常班”一定程度为未来的科学大师培养积蓄着力量。

　　据北京市教委副主任罗洁介绍，本市68所示范高中分别择优推荐两名优秀高一学生，最终将有百余名学员入围首批“翱翔计划”。这些学员将进入北京高校近50个国家级和市级重点实验室，每个实验室接收2至4名学生，侧重信息技术、生物、物理、化学、地理等方向的研修。

　　“‘翱翔计划’将纳入高中研究性学习课程。”罗洁表示，首批学员将从本学期至高二年级末参与学习，每周要在实验室学习3学时，每月安排一次专家报告，共计15学分。学员将可同时接受中学老师和高校专家“双导师制”的培养。

　　记者了解到，入选“翱翔计划”的学员将要求在学科知识、认知思维能力、动手能力等多个方面具有超常的特点。其中包括具有超越同龄人的在数、理、化、天、地、生等门类的知识及人文社会知识某方面具有较高水平，具有较强的外语计算机等应用能力。另外，选拔标准还特别提到“较强的动手能力”、“独立判断，敢于向权威思想挑战”以及“人际交往能力强”等过去容易被人忽略的重要素质。

　　考核标准

　　“不急于要求学生取得科研成果”

　　针对入围计划的学员，导师将根据学员参与课程的表现和业绩水平，对其进行成就考察和评估。“我们不急于要求学生取得什么样的科研成果，给他们一个宽松的环境。”市教委负责人表示，计划将更多地以学员参与科研的水平为参考，关注其科研的过程和体验。

　　市教科院有关负责人表示，学生将根据自己感兴趣的方向参与科研，接受科学思想的熏陶，而不用和学院对今后的科研成绩签订规定性的协议。

　　“很多大师级的科学家在自己的中学阶段都已对今后的目标有个大致的定位。”北京四中副校长李建华介绍说，继2005年设立少年科学院后，北京四中从2006年起便在全国首创科技创新实验班。实验班的学生既可以在科学院等机构的专家指导下参与科技活动，也鼓励在日常生活学习中自主发现问题和研究问题。“青少年参与科研，更重要的是发现自己的兴奋点和兴趣方向，从而为将来发展奠定基础。”

　　“尖端人才的培养不能完全依赖非公立学校。”专家表示，在义务教育均衡发展的前提下，关注尖端人才培养已成为今天世界基础教育发展的潮流。在美国、韩国和新加坡等国家都设置专门培养拔尖人才的科技高中或数理高中。

　　优惠政策

　　“不希望学生冲着升学而来”

　　据了解，除了目前示范高中的学生外，今后全市所有高中学校的学生也都有机会参与“翱翔计划”，今后市教委还将协调在京高校90个左右重点实验室都加入进来。

　　不过针对家长和学生十分关注的“参与计划学员是否享受高考优惠”时，不仅引发社会不同意见的争议，有关方面在政策制定上也出现了模糊不定的情况。

　　之前教科院有关负责人曾透露，这一项目还将酝酿建立人才直通车制度，学员在高考中将享受相关优惠。

　　不过市教委有关负责人在学院成立大会上表示，目前入围计划的学员在高招并无直接加分等优惠，不过可考虑通过高考保送、自主招生等“绿色通道”进入高校学习，而且参与计划时获得的研究性课程学分有望将来折合成对应学科的学分而被高校认可。

　　然而，部分接受记者采访的示范高中负责老师透露，参与计划的优秀学员高中毕业时将有机会获得“直通”进入高校的机会。

　　昨天，市教科院有关负责人对此表示，青少年科技创新学院现在刚刚启动，很多政策尚未制定落实，目前尚未涉及升学挂钩的问题，因此不能对学员做出相关的承诺。是否享受直通优惠，还有待政策的落实明确。“我们不希望家长和学生为着升学的目的参与进来。”

　　有关部门在优惠政策上的慎重一定程度情有可原。关于高考加分优惠对青少年科研的利弊一直存在争议。一位示范高中负责人对此表示，青少年科研挂钩高考有鼓励创新的积极意义，但由此带来功利的负面影响不容忽视。因此建议有关考评政策更为慎重公平，既保证付出努力的优秀学生得到肯定，又尽量避免过于功利的现象发生。

　　晨报记者 罗德宏 通讯员 纪义