到市里、区里参加比赛得奖了，不仅能得到学校额外追加的证书、奖金，还能被写入学校的大事记，作为重要资料保存下来。这种礼遇不是每一位老师都能享受到的。但是，在崇文区金台小学，这早已经不是什么稀罕事。因为，校领导们坚信，好孩子是夸出来的，好老师也是夸出来的。

　　据金台小学王兰萍书记介绍,为了教师的成长进步，金台小学的领导总是千方百计地为老师们创造机会，让更多的老师享受到成功的喜悦。这些年，市区组织的各类大赛，只要是有利于教师发展的，校领导无一例外地全力支持。很多青年教师都忘不了，为了帮助自己准备教学大赛，曾经主抓教学工作的张弦校长有时帮助老师备课到很晚，而看到老师们登上领奖台，校长脸上的笑容比自己还要灿烂。

　　“对老师取得的荣誉从不马虎”，这是金台小学的领导班子给自己立下的“校规”。正如王兰萍书记所言：“几百元的奖金虽然不多，但是在金台小学，每一位老师的进步都会得到大家的尊重！”

　　除了物质上的奖励，金台小学还自创了多种奖励措施。比如，每月给“区骨”、“校骨”一定的时间自行安排学习。有同行曾经提醒：“你们就不怕这些老师‘放羊’了？”金台的校领导笑着回答说：“这些老师很自觉。”事实确实如此，利用难得的“空闲”，音乐老师自己坐公交车到郊区学腰鼓，手工老师整整一个下午泡在花卉市场琢磨花篮的造型……对于平日忙于繁重教学工作的老师们来说，这种奖励比奖金更珍贵。

　　“好老师是夸出来的”。但是，这并不意味着对缺点和问题视而不见。金台的领导班子有一个共识：表扬人要让大家服气，批评人要让当事人服气。每次出现问题，校领导都会启发老师们自己去剖析、去认识，甚至会让老师们当面给校领导挑毛病。而对待年轻老师暂时的不成熟，领导班子却给予了足够的宽容，他们常对老教师说：“如果把年轻教师当成我们的妹妹，甚至我们的孩子，就会少一分责备，多一分鼓励！”

　　有人打趣说：金台小学有一个“气场”，身处这个“气场”，会感到一种催人向上的动力，而这正是金台小学的领导班子着力营造的氛围。这种努力也得到了回报：金台小学在崇文区连续三届的“崇文杯”教学大赛上都有教师荣获一等奖，2005年学校还荣获“崇文杯”教学大赛的组织奖，并且还在小学的干部会上作了经验介绍。在这个过程中，原本默默无闻的老师也得以施展才华，短短几年间，金台小学已经培养出七、八名区级骨干教师，各个成为独当一面的教学能手。和谐，让这所百年老校焕发出勃勃生机。    晨报记者 徐虹