从去年开始，就有高考生在冲刺复习阶段提前撇开学校“吃小灶”。尽管对于这种“放单飞”的做法，专家们也曾提出过不同的看法，但却没有挡住更多后来者加以效仿。近期，记者从本市部分开设考前“一对一”全日制课外辅导的机构获悉，今年“放单飞”的高考生至少增加了10%。

　　每天8小时，“吃小灶”不轻松

　　众所周知，“一对一”辅导的价格不菲，但是只要有效果，家长们对此却并不太在意。近日，记者从学大教育、龙文学校、优胜教育等知名个性化教育机构获悉，在参加课外辅导的高考生中，近20%选择了全日制“一对一”，特别是“一模”后，这支“吃小灶”的队伍不断扩容。对于全日制“一对一”的走热，业内人士都归根于：“一对一”的辅导效果逐渐被家长认可以及去年的成功尝试。

　　据龙文学校校长杨勇介绍，从高考百日倒计时开始，就不断有考生加入到全天“一对一”的队伍中，特别是“一模”后，一下子增加了40多人，目前这样的考生在龙文大概有160多人，比去年增加了近三分之一。

　　学大教育高级副总裁金鑫告诉记者，“五一”后，到学大参加全日制“一对一”辅导的高考生明显增加，目前已经占到了在学大参加课外辅导高考生总数的15%至20%，同比增加了约10%。这些考生基本都是补全科，每天接受“一对一”辅导的时间大概要达到8小时，并不比学校轻松。

　　优胜教育研发总监贾云海也表示，目前，在优胜约有20%的高考生采用全天“一对一”的模式进行冲刺复习。在科目选择上，虽说基本都是补全科，但是文科生对数学、理科生对英语尤为重视。

　　“奔二”考生“一对一”提分最明显

　　据了解，虽然接受全天“一对一”的考生中，各个层次的都有，但是那些尚有一线希望考上“二本”的“奔二”考生占了大多数。

　　优胜教育研发总监贾云海介绍说，目前接受全天“一对一”冲刺辅导的考生中，成绩介于二本和专科录取分数线之间的占了大多数。究其原因，学校为了保证高升学率，在冲刺复习阶段，会把重点放在那些百分之百有把握考上大学的考生身上，讲课难度不断提高，对于目前水平只有三本或是大专的考生来说，这样的难度和节奏并不适合。很多家长都是考虑到孩子距离“二本”只有几十分的差距，尚有“奔二”的希望，才选择了离开学校，接受全天“一对一”辅导的。而对于那些基础更差一些的考生来说，在学校随大流复习像是“听天书”， 不如通过“一对一”查漏补缺，进行有针对性的复习，充分利用时间提高学习成绩。

　　学大教育高级副总裁金鑫也表示，这部分考生学习成绩比较差，在学校既不是老师完全放弃的对象，但也不是关注的重点，加之他们本身的学习方法存在漏洞，如果沿袭原有的冲刺复习模式，成绩很难有大的突破。“打个形象的比喻，这部分考生就像一件工艺品，仅仅被雕琢了一半，如果在最后一个月放弃了，这件工艺品可能不值一分钱，如果继续雕琢，就会比较有艺术价值。”

　　龙文学校校长杨勇也认为：“实践证明，基础较差、成绩一般甚至不好的学生，通过‘一对一’全日制辅导，往往进步最明显，因为这部分学生的提升空间是最大的。通过制定个性化一对一的辅导方案，有计划、有步骤地查漏补缺，这部分考生很有可能考上‘二本’，而如果继续留在学校里，他们顶多考个‘三本’或是大专。”

　　五类考生比较适合“放单飞”

　　龙文学校校长杨勇、优胜教育研发总监贾云海都认为，在最后的冲刺阶段，学校也会对考生进行指导。但是，由于学校采用的是班级授课的方式，无法满足每个考生个性化冲刺的需要。相比之下，全程“一对一”辅导，可以依据每个考生的学业基础、智能倾向和思维习惯，设计个性化冲刺方案，并提供具体的方法、建议、策略和有效的训练。所以，适合于各个层次的考生，尤其对于中等稍差的学生而言，是一种比较理想的冲刺复习模式。

　　学大教育高级副总裁金鑫特别建议，偏科、掉队、缺乏学习兴趣、学习习惯不良和家长无法在学习生活上给予管理照顾的考生，更加适合全日“一对一”。晨报记者 徐虹